1. 建立守規、守時、守禮文化，營造質樸校風。
2. 培育學生素質，加強自尊自信，發展個人潛能，促進健康成長。
3. 透過多元化計劃及活動，培育學生實踐「真理剛毅」的精神，成為自強不息的好孩子。

本年度目標：

1. 透過跨科組多元化計劃和活動，培育學生實踐天主教教育五大核心價值的精神，提升學生正面價值觀和態度，培養學生良好品德。
2. 校本訓輔活動加入身心健康、自尊自信、誠實及自我管理(培養學生媒體和資訊素養)價值觀元素，建立學生健康的生活模式，培養良好的生活習慣，達至身心均衡發展。
3. 透過與中華文化相關主題的活動，培養學生國家觀念和國民身份認同，提升學生公民意識和促進學生的品格美德。

現況分析︰

強項

1. 創校六十多年，學生純良受教，校風淳樸，深受家長的愛戴。
2. 訓輔組與宗教科、國民及公民教育組和中文組合作推行活動，提升學生德育方面發展。
3. 學校設兩位訓育主任、一至六年級訓輔老師、一校一社工、外聘多一位駐校社工，有效照顧學生的成長。

弱項

1. 根據本校情意及社交表現問卷調查結果，反映部分學生的身心健康、自尊自信及自我管理表現有待提升。
2. 部分家長未能有效與子女訂立運用電子產品的規則，影響學習。
3. 本校雙職家長比例較多，社經地位較低，對子女支援稍遜。

契機

1. 能引入校外資源，為學生提供課堂以外的學習機會。

獎懲制度︰

目的

嘉許在學業、品德、服務、比賽等方面有優良表現的學生，給予鼓勵或把相關之獎勵紀錄在成績表上。

獎勵方面︰

懲罰方面︰

「功過相抵」計劃

目的：

讓違規學生有改過的機會，只要他們在記缺點後實踐承諾及達標，缺點便會取消，並不記錄在成績表內。藉此給學生一個正面的改過機會，此計劃適用於曾被記缺點的學生參加。

實施方法:

1. 計劃要有針對性，例如學生因多次欠交功課而被記缺點，則要求他於指定時間內交齊功課，實踐承諾及達標後，才可在成績表上取消有關懲罰紀錄；
2. 計劃內容要學生能力可及，所以在釐訂細則時亦應考慮學生的條件；
3. 如學生在學期末違規(已過成績表紀錄輸入日期)而未能趕及完成計劃，懲罰紀錄會暫時保留，學生需在新學年完成繼續完成計劃，若未能完成，懲罰紀錄仍會顯示在成績表上。同時，新學年的班主任及訓輔組仍會繼續跟進及監察學生的情況。
4. 每位學生每年可參與「功過相抵」計劃一次，如學生完成「功過相抵」計劃後再犯同類規則，仍須如常履行計劃內容，惟其第二次的違規紀錄不會因為完成計劃而獲得抵消，仍會紀錄在成績表上。
5. 即使學生未能完成「功過相抵」計劃的實踐承諾，老師仍須鼓勵違規學生，盡個人能力改過；
6. 如有需要，訓輔組會召開個案會議，與違規學生之班主任、級主任及科任老師共同商議學生的行為表現和計劃細則。