考試政策

(一) 目的︰

1. 讓學生了解自己在學習上的長處和短處。
2. 讓學生根據回饋，改善學習，鞏固基礎知識，加強理解課程內容。
3. 讓教師根據學生的表現作出跟進，檢視及修訂有關的學習目標、對學生的期望、課程設計及內容、教學策略及活動，使更能配合學生的需要和能力，從而促進學習，提高學與教的成效。
4. 讓家長了解子女在學校的學習情況和進展，以便作出適時的支援。

(二) 評估模式：

1. 進展性評估：為促進學生學習效果，學校會安排進展性評估，目的是收集學生學習的顯證，讓學生和家長清楚了解學習情況，若發現學生在某個學習重點的表現需要改善，老師便可對症下藥地設計一些跟進的學習活動；學生亦可更清楚自己學習上的長短，在表現較弱的範疇多下功夫，讓學習更有果效。
2. 總結性評估：在每個學習階段終結時進行，以總結學生的學習表現。讓教師優化教學、學生改善學習之餘，亦讓家長了解學生的學習情況，以提供適切的協助。

(三) 評估形式：

1. 除了試卷之成績，教師亦利用課堂觀察、口試、專題練習、技能及態度評估等形式，以評估學生學習表現。
2. 評估方式多樣化，包括學生自我評估、同儕互評及家長評核。

(四) 各級全學年考試次數

(五) 考試科目：

考試1：中文、英文、數學、常識(P.2,P.3,P.5,P.6)、人文(P.1,P.4)和科學(P.4)、音樂(P.6)

考試2：中文、英文、數學、常識(P.2,P.3,P.5,P.6)、宗教、音樂(P.5)、體育、視覺藝術、電腦、普通話(P.5-P.6)、人文(P.1,P.4)和科學(P.4)

考試3：中文、英文、數學、常識(P.2,P.3,P.5,P.6)、宗教(P.1-5)、音樂(P.1-5)、體育(P.1-5)、視覺藝術(P.1-5)、電腦(P.1-5)、普通話(P.5)、人文(P.1,P.4)和科學(P.1,P.4)

(六) 隨堂評估：

中文說話、英文說話、普通話說話、音樂 (歌唱及樂器吹奏技巧)、視藝、體育在考試前隨堂舉行。

(七) 呈分試：

呈分試是按「中一學位分配辦法」舉行的，舉行時間分別為:五年級下學期一次、六年級上、下學期各一次，成績呈報教育局學位分配組，作為中學派位之依據。呈分試考核科目：中文、英文、數學、常識、視覺藝術、音樂。

各科比重如下：

 (八) 補考安排：

1. 學生於考試期間請假，若能提交有效醫生証明或家長信，校方將會安排補考；若學生無故缺席，校方有權拒絕學生參與補考。
2. 學生缺席隨堂評估，科任教師會盡快安排該生進行補考。

(九) 留級生安排：

1. 留級名額，只給予1-4年級一些成績未如理想，估計留班對其有幫助者；
2. 年終總平均分不合格 或 兩科主科或以上不合格的才考慮。
3. 每級留級人數不多於該級人數3%；學校整體留級生比率不多於校內總數的3%。

(十) 檢討及回饋：

在考試後設3-4天為回饋日，讓科任老師與學生核對考試卷，作出有效的回饋，檢討考試的表現，使學生改善他們的學習方法，讓學生進一步自

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