學校制訂六育均衡發展的課程，為學生規劃學與教策略，致力為學生安排多元化的學習經歷，以照顧學生學習多樣性。
校本學習策略規劃包括：

1. 發展校本閱讀策略。善用提問、示範、回應、 小組合作，有效進行教學，培養學生自主學習的能力；
2. 發展各級的校本摘錄筆記策略。教師因應各級程度，教授學生摘錄筆記的技巧，加強學生摘錄筆記的應用；
3. 以學生為本，設計分層課業照顧不同能力學生的需要，引發學生興趣及投入學習。
4. 各科為不同學習階段的學生設定不同程度的自擬問題要求，並培養學生多思考的習慣。
5. 發展學生高階思維，設立校本高階思維架構。教師於日常教學實踐高階思維十三招，訓練學生掌握有效的思考方法，強化其自學能力。