總目標
1. 透過成長課建立學生個人及社會的正面價值觀和態度，提升自我價值，擁有尋找生命意義、追求豐盛人生的憧憬。
2. 透過不同處境及經驗讓學生反思、與人溝通合作及主動尋找答案，培養終身學習所需的協作能力、批判性思考能力、解難能力及自我管理能力。

本年度目標
1. 透過跨科組多元化計劃和活動，培育學生實踐天主教教育五大核心價值的精神，提升學生正面價值觀和態度，培養學生良好品德。
2. 校本訓輔活動加入身心健康、自尊自信、誠實及自我管理(培養學生媒體和資訊素養)價值觀元素，建立學生健康的生活模式，培養良好的生活習慣，達至身心均衡發展。
3. 透過與中華文化相關主題的活動，培養學生國家觀念和國民身份認同，提升學生公民意識和促進學生的品格美德。
4. 運用以天主教社會訓導倫理原則為基礎之國情教育課程，透過課程讓學生分析與中國相關的議題，從而幫助學生嘗試建構其國家民族的概念及其身份。

總目標
1. 透過成長課建立學生個人及社會的正面價值觀和態度，提升自我價值，擁有尋找生命意義、追求豐盛人生的憧憬。
2. 透過不同處境及經驗讓學生反思、與人溝通合作及主動尋找答案，培養終身學習所需的協作能力、批判性思考能力、解難能力及自我管理能力。

本年度目標
1. 運用一至三年級校本成長課課程，成長課課程中，滲入正面價值觀，培養學生熱愛生命及積極地生活的態度，勇於面對困難與挑戰，提升抗逆力及自信心。
2. 運用多元化的戲劇習式作為成長戲劇課之教學媒介，培養學生的協作能力、批判性思考能力、解難能力及自我管理能力。
3. 優化一至四年級成長課繪本課程，透過學生課前的預習和資料搜集，配合教師在課堂中教授德育繪本故事，著學生於課堂開始時分享教師預先給予的思考問題，提升學生自主學習的技巧及能力。繪本課程時段，學生透過閱讀實體繪本故事書或網上資源以鞏固學會的正面價值觀，提升學習興趣。
4. 運用以天主教社會訓導倫理原則為基礎之國情教育課程，透過課程讓學生分析與中國相關的議題，從而幫助學生嘗試建構其國家民族的概念及其身份。
5. 透過舉辦「護苗教育」計劃，讓學生以正確的性態度學習保護自己及身體，預防性侵犯的訊息。透過配合宗教科「與你同行」愛與生命教育活動，在跨學科合作下，強化學生對身體的了解及生命的認識，提升正面價值觀。
6. 透過校本成長課程，加入內省智能，在課業中加入自我反思元素，提升學生自我認識的概念，從而發掘自己的長處和短處，發展自己的潛能，提升自我欣賞的態度。