目標

 

1.      總目標：

1.1建立守規、守時、守禮文化，營造質樸校風。

1.2培育學生素質，加強自尊自信，發展個人潛能，促進健康成長。

1.3透過多元化計劃及活動，培育學生實踐「真理剛毅」的精神，成為自強不息的好孩子。

2.      本年度目標：

2.1透過跨科組多元化計劃和活動，培育學生實踐天主教教育五大核心價值的精神，提升學生正面價值觀和態度，培養學生良好品德。

2.2校本訓輔活動加入身心健康、自尊自信、誠實及自我管理(培養學生媒體和資訊素養)價值觀元素，建立學生健康的生活模式，培養良好的生活習慣，達至身心均衡發展。

2.3 透過與中華文化相關主題的活動，培養學生國家觀念和國民身份認同，提升學生公民意識和促進學生的品格美德。

3.      現況分析

3.1強項

    3.1.1創校六十多年，學生純良受教，校風淳樸，深受家長的愛戴。

    3.1.2訓輔組與宗教科、國民及公民教育組和中文組合作推行活動，提升學生德育方面發展。

    3.1.3學校設兩位訓育主任、一至六年級訓輔老師、一校一社工、外聘多一位駐校社工，有效照顧學生的成長。

3.2弱項

    3.2.1根據本校情意及社交表現問卷調查結果，反映部分學生的身心健康、自尊自信及自我管理表現有待提升。

    3.2.2部分家長未能有效與子女訂立運用電子產品的規則，影響學習。

    3.2.3本校雙職家長比例較多，社經地位較低，對子女支援稍遜。

3.3契機

    3.3.1能引入校外資源，為學生提供課堂以外的學習機會。

4. 獎懲制度

目的：

嘉許在學業、品德、服務、比賽等方面有優良表現的學生，給予鼓勵或把相關之獎勵紀錄在成績表上。

 

獎勵方面：

範疇	項  目	準    則	獎勵內容	成績表紀錄
學業/品德	學業優良	每級首十名	獎狀及獎座	√
	操行獎	每班一名	獎狀
	整體進步獎	每班一名	獎狀
服務	社會公益活動	由負責老師提名	優點	√
	傑出班長	由班主任提名	優點	√
	傑出風紀	由負責老師提名	優點	√
	傑出圖書管理員	由負責老師提名	優點	√
	伴讀大使	由負責老師提名	優點	√
	故事哥哥、故事姐姐	由負責老師提名	優點	√
	英文小天使	由負責老師提名	優點	√
	聖若翰聖詠團	由負責老師提名	優點	√
	祈禱小領袖	由負責老師提名	優點	√
	小老師	由負責老師提名	優點	√
	午膳大使	由負責老師提名	優點	√
	IT特工隊	由負責老師提名	優點	√
	基督小先鋒	由負責老師提名	徽章	√
	紅十字會	由負責老師提名	獎章	√
	幼童軍	由負責老師提名	獎章	√
	小童軍	由負責老師提名	獎章	√
	小女童軍	由負責老師提名	獎章	√
	女童軍	由負責老師提名	獎章	√
	公益少年團	由負責老師提名	徽章	√
	環保大使	由負責老師提名	獎章	√
	交通安全隊	由負責老師提名	專章	√
	校園電視台服務生	由負責老師提名	優點	√
	服務獎	由班主任提名	獎狀
比賽	校內學科比賽	校內比賽獲名次獎項	獎狀
	校際比賽	校際比賽獲得名次獎項/ 同一項比賽獲得多個獎項	小功	√
		校際比賽獲得良好、優異獎	優點	√

懲罰方面：

範疇	項  目	準    則	懲罰內容	成績表紀錄
學業	欠功課	一個月內十次欠交功課	缺點	√
	默書	作弊	缺點	√
	測驗、考試	作弊	小過	√
	功課	抄襲同學	口頭警告
	遲到	一個學期達五次	缺點	√
	校服不整潔	一個月內紀錄達五次	缺點	√
	上學	逃學	小過、違規信	√
不誠實 行為	手冊	塗改手冊	缺點	√
	手冊/默書/測考卷	冒家長簽署	缺點	√
	對待師長	說謊、說粗言穢語	違規信
	校內情況	盜竊/擅取他人課本或功課	小過、賠償、違規信	√
破壞 行為	課室情況	大聲喧嘩、擅自離開座位	口頭警告
	小息時	大聲喧嘩、奔跑、不聽從指示	口頭警告
	校園設施	破壞公物	小過、賠償	√
	與同學相處	欺凌行為	小過、違規信	√
	與同學相處	與同學作交易	缺點、違規信	√
	與同學相處	打架或行為不檢	小過、違規信	√
	與同學相處	打架導致他人受傷	大過、違規信	√
	校外情況	校外偷竊或行為不檢	違規信

 

「功過相抵」計劃

 

目的：

讓違規學生有改過的機會，只要他們在記缺點後實踐承諾及達標，缺點便會取消，並不記錄在成績表內。藉此給學生一個正面的改過機會，此計劃適用於曾被記缺點的學生參加。

 

實施方法:

1.  學生之違規行為由處理違規行為之教師及訓輔組一同處理，記缺點後，家長及學生可參與「功過相抵」計劃，透過服務及實踐承諾取消該懲罰紀錄。

2.  凡參與「功過相抵」計劃的學生，當中涉及的監察者包括班主任、處理違規行為之教師、家長及訓輔主任。學生應依照「功過相抵」計劃的內容實踐承諾，監察者會不時跟進學生在校及家中的表現。

3.  若學生未能實踐「功過相抵」計劃，可給予學生一次機會重新遵守有關細則，否則便需紀錄在學籍冊及成績表內。

4.  若學生能完成「功過相抵」計劃內容，懲罰紀錄則不會記錄在成績表上。(學校仍會把紀錄存檔)

5.  凡參與「功過相抵」計劃的學生，訓輔組可用「功過相抵」計劃之通告紀錄學生的情況。

實施原則 :

1.  計劃要有針對性，例如學生因多次欠交功課而被記缺點，則要求他於指定時間內交齊功課，實踐承諾及達標後，才可在成績表上取消有關懲罰紀錄；

2.  計劃內容要學生能力可及，所以在釐訂細則時亦應考慮學生的條件；

3.  如學生在學期末違規(已過成績表紀錄輸入日期)而未能趕及完成計劃，懲罰紀錄會暫時保留，學生需在新學年完成繼續完成計劃，若未能完成，懲罰紀錄仍會顯示在成績表上。同時，新學年的班主任及訓輔組仍會繼續跟進及監察學生的情況。

4.  每位學生每年可參與「功過相抵」計劃一次，如學生完成「功過相抵」計劃後再犯同類規則，仍須如常履行計劃內容，惟其第二次的違規紀錄不會因為完成計劃而獲得抵消，仍會紀錄在成績表上。

5.  即使學生未能完成「功過相抵」計劃的實踐承諾，老師仍須鼓勵違規學生，盡個人能力改過；

6.  如有需要，訓輔組會召開個案會議，與違規學生之班主任、級主任及科任老師共同商議學生的行為表現和計劃細則。